Una encuesta del proveedor de servicios de seguridad Kaspersky muestra que la mitad de los expertos en seguridad no pudieron poner en práctica sus conocimientos universitarios.
Casi uno de cada dos expertos en ciberseguridad en Europa (43 por ciento) no pudo aprovechar su formación académica en el desempeño de sus actividades profesionales. Esto se debe, entre otras cosas, a la rápida evolución del panorama de amenazas, que dificulta que las universidades mantengan actualizados los planes de formación. Además, falta personal docente cualificado y con experiencia práctica real. Estos resultados provienen de un estudio internacional de Kaspersky.
Según el estudio, existe una escasez mundial de personal informático cualificado. Esto también se aplica al ámbito de la ciberseguridad. El estudio muestra ahora que esto también puede deberse al sistema educativo. Una proporción significativa de los expertos de InfoSec encuestados indicaron que el contenido de su formación no reflejaba la realidad.
Los conocimientos teóricos adquiridos a menudo resultan inútiles en la práctica. En toda Europa, alrededor de la mitad de los expertos (43 por ciento) consideran inadecuados los conocimientos impartidos en la educación formal. Esto se debe, entre otras cosas, a que las propias universidades carecen de expertos cualificados en seguridad informática (35 por ciento) y de tecnologías modernas en este ámbito (35 por ciento).
Verificación de la realidad
Además, a menudo parece que se descuidan las experiencias prácticas concretas en la educación superior: el 47 por ciento de los encuestados en Europa opina que faltan escenarios o proyectos reales; Además, las universidades no siempre ofrecen necesariamente la oportunidad de probar la experiencia práctica a través de pasantías (39 por ciento). Esto puede hacer que sea más difícil aplicar específicamente los conocimientos teóricos adquiridos o compararlos con la realidad laboral.
Más allá de los déficits de calidad y relevancia, la disponibilidad de formación en ciberseguridad e InfoSec es en sí misma una cuestión que deberían abordar las universidades y los jóvenes talentos. La mitad de los encuestados en el estudio (47 por ciento) piensa que la disponibilidad de cursos de ciberseguridad o seguridad de la información es escasa.
Ofensiva de entrenamiento
A la luz de estos resultados, los organizadores del estudio recomiendan un enfoque de formación múltiple. Esto se basa en particular en estos cuatro pilares:
1. Las instituciones de educación superior deberían colaborar con las partes interesadas en la ciberseguridad e integrar los últimos conocimientos de la industria en sus programas de formación.
2. Los jóvenes profesionales deberán adquirir experiencia laboral práctica durante su formación académica realizando unas prácticas en un departamento de seguridad de la información o de I+D.
3. Los concursos internacionales de diversas empresas y organizaciones brindan a los profesionales de la ciberseguridad la oportunidad de desarrollar sus habilidades resolviendo diversos desafíos de ciberseguridad.
4. Los profesionales de la ciberseguridad deben continuar su educación y completar capacitaciones y certificaciones adicionales.Fuente:NetMedia,Suiza-mg, traducido al español
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